中学教师资格科目二教育知识与能力刷题1.4

脆，不喜欢《乡愁》，所以不愿意写。最后，我同意她另选材料再写评论。

第二天，我收到了晓光交来的评论，后面还附了一段话，解释了不喜欢《乡愁》的原因。原来她认为这首诗很虚伪，她说，我明明读出来的只是高兴，哪里有一点愁，还偏说愁，真是矫情。

后来，我利用讲评作文的机会，有意识地引导学生仔细品读文本，体味渗透在字里行间的作者情感，想象诗歌创造的广阔艺术境界······随着同学们针对《乡愁》一诗的发言、诵读、评析，慢慢地，晓光脸上的不屑消失了，渐渐地沉入诗的意境中。以后的语文课，晓光变得格外专注，再也没有发生不交作业的情况，语文成绩也越来越好，高考取得了120分的高分。

问题：

（1）该老师主要贯彻了哪种德育原则？结合材料加以分析。（10分）答案

（2）阐述贯彻该德育原则的基本要求。（8分）答案

31．材料：

下面是四位同学在复习《中国近代史》（上册）时使用的不同方法的介绍。

小张说：我在复习历史的时候，首先会制定一个非常严密的计划表，这个计划时间一般是一个月，在前十五天，我会复习第一、二、三章；后十天，我会复习第四、五章。

小明说：在学习完中国近代史之后，我会画一个“鱼骨图”，利用时间轴的方法

将所有的内容串联起来，形成一个清晰的历史脉络，这样历史知识就特别清楚啦！

小美说：我在记忆中国近代史的时候，对于一些比较难记忆的知识，我会综合使用多种策略。比如说《辛丑条约》的内容，我会先把它概括为“钱”“禁”“兵”“馆”这四个字，然后将这四个字想象为“前进宾馆”，还可以想象该条约是在“前进宾馆”这个地方签订的，以后只要想到这四个字，就能联想起《辛丑条约》的全部内容了。

小刚说：我比较拖延，所以在复习的时候，我制定了严密的每日作息时间表，高效地利用自己的时间，帮助自己完成复习进度。

问题：

（1）结合材料分析以上四位同学分别使用了哪些学习策略。（10分）答案

（2）如果你是教师，你会如何指导学生掌握有效的学习策略？（8分）答案