中学教师资格科目一综合素质刷题1.2(30/31)
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）。阅读材料，并回答问题。
30．材料：
铃声响后，老师拿着地球仪跨入教室。
学生（脱口而出）：“这是什么球呀？”
老师不予理睬，开始讲解：“地球仪是仿照地球的形状并按一定比例缩小制作而成的模型，因此地球仪虽小，却代表了很大的地球······”
学生举手。
老师：“怎么了？”
学生：“地球有多重呀？”
这下把老师难住了，老师愣了一下：“以后我问什么你们回答什么，不要擅自举手提问。”
讲解过程中，课堂气氛死气沉沉。有学生画了个宇宙飞船，希望自己长大能开到外太空，探索宇宙。老师看了之后轻蔑一笑，说他在痴人说梦，批评他上课分心。
老师布置了课后作业。第二天，老师在批改作业时，看到了昨天课堂上一直在提问“捣乱”的学生的作业，没怎么看就直接写了个“阅”。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析老师的教育行为。
31．材料：
以下是一名学生的来信：
林老师，您还记得我吗？我是小彬，是从小县城考进这所高中的。我在初中时学习成绩一直都很好，是班里的“尖子生”。可是来到咱们高中后，我发现自己是那么得平庸，各科成绩都只是中下等，尤其是我的英语发音总是受到别的同学的嘲笑······万幸，我遇到的是您！您总能关注到我的自卑与胆怯，积极与我谈话，缓解我的压力，帮助我一点点纠正我的发音，真的谢谢您！
我们班的同学都非常喜欢您。您给我们批改的作业都很细致，我们发现不了的小错误，您总能发现，并给我们指出来。正是您这么“较真”，我们的高考成绩才会这么好。我一直觉得像您这么厉害的人基本不用再学什么了，可是有一次我去办公室却发现，您也在学习，桌上放满了英文期刊，怪不得别的老师跟我们开玩笑说您也要和我们一起高考呢。
老师，我现在马上就要大学毕业了，回想起来，高中能遇见您真是我一生的幸事！
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。
