雅思13Test1 Reading2必背词汇/认知词汇/难句分析/翻译

雅思13Test1阅读 Reading 1

 

必背词汇

 

1． end up doing．．．最终结果是······

请格外注意：这个词组容易引起误解，因为end有“终结”的意思，而鉴于stop doing sth.表示的是“停下正在做的事情”，所以看似相似的end up doing sth.往往容易被误解为“终结做某事”；实则恰好相反，它表示“最终的结果是doing sth.”。这个表达在剑桥雅思阅读文章中有过若干次出镜。

Which of the following is mentioned by the writer as a reason why children end up living on the streets?

以下的哪一项是作者提及的、造成儿童最终流落街头的原因？

What's more, your efforts to improve the situation can end up making you feel worse.

更有甚者，你挣扎着改善这种状态的努力有可能最终令你感到更加糟糕。

 

2． approach n．方法v．接近

We will be exploring different approaches to gathering information.我们将探索收集信息的不同方法。

When I approached，they grew silent.当我走近时，他们就不说话了。

 

3． classify v．分类（名词形式为classification）

Rocks can be classified according to their mode of origin.可根据岩石的成因对其进行分类。

The coroner immediately classified his death as a suicide.这名验尸官立刻将他的死亡定性为自杀。

 

4． productive adj．有成果的，创造性的

Training makes workers highly productive.培训使工人们的工作效率很高。

He was hopeful that the next round of talks would also be productive.

他对下一轮会谈也会富有成效充满了希望。

 

5． outcome n．结果

Mr Singh said he was pleased with the outcome.西恩先生说他对结果感到满意。

It＇s too early to know the outcome of her illness.现在还不知道她病情的结果。

 

6．potential adj．潜在的n．潜力

We are aware of the potential problems and have taken every precaution.

我们意识到了潜在的问题，已经采取了一切防范措施。

The meeting has the potential to be a watershed event.这次会议有可能成为一次分水岭事件。

 

7． arise v．产生，出现

The birds also attack crops when the opportunity arises.有机会的时候，鸟儿也会破坏作物。

This serenity arose in part from Rachel's religious beliefs.

这种平和状态在某种程度上源于雷切尔的宗教信仰。

 

8． identify v．确认，辨认

There are a number of distinguishing characteristics by which you can identify a Hollywood epic.

通过其诸多与众不同的特点，你可以识别出好莱坞的史诗影片。

Police have already identified 10 murder suspects．警方已经确认了10名谋杀嫌疑犯。

 

9． damaging adj．破坏性的（动词和名词形式为damage）

The weakened currency could have damaging effects for the economy.

货币贬值可能会对经济造成破坏性的影响。

The blast had serious effects with quite extensive damage to the house.

爆炸造成了严重影响，房屋被大面积损坏。

 

10．threshold n．门槛；界限，临界点

He stopped at the threshold of the bedroom.他在卧室门口停了下来。

Moss has a high threshold for pain and a history of fast healing.

莫斯的忍痛能力很强，而且有迅速愈合的经历。

 

认知词汇

 

stimulating

adj.有刺激性的，令人兴奋的

 

stretch

v.拉伸，延伸

 

frustration

n.挫败感

 

apathy

n.漠不关心

 

apathetic

adj.无动于衷的

 

depression

n.抑郁

 

indifference

n.无所谓

 

agitated

adj.焦虑的，激动不安的

 

restless

adj.躁动不安的

 

disgust

n.厌恶，恶心

 

motivate

v.驱动，激发

 

infection

n.感染，传染

 

infectious

adj.有传染性的；会感染的

 

distinct

adj.分明的；完全不同的

 

calibrating

adj.调准的，校准的

 

reactant

adj.对（刺激等）有反应的

 

axis

n.轴（复数形式为axes）

 

arousal

n.激发；觉醒

 

intriguingly

adv.有趣地

 

specialise

v.专注于；以······为专业领域

 

explosive

adj.爆发性的

 

trait

n.特质，特点

 

predict

v.预测

 

prone to

更容易·····的；更倾向·····的

 

psychologist

n.心理学家

 

creative

adj.有创意的

 

control group

对照组

 

wander

v.漫游，漫步

 

convince

v.说服，使确信

 

undesirable

adj.不受欢迎的，不好的

 

adaptive

adj.适应的

 

evolve

v.进化

 

survive

v.生存，幸存

 

toxic

adj.有毒的，有害的

 

fester

v.恶化，溃烂

 

irritability

n.易怒

 

personality

n.性格；个性

 

suffer

v.受苦，感到痛苦

 

curiosity

n.好奇

 

detrimental

adj.有害的

 

alleviate

v.减轻，缓解

 

get stuck in

陷入，卡住

 

snack

n.零食

 

distraction

n.分心

 

speculate

v.推测；思索

 

overstimulation

n.过度刺激

 

 

难句分析

 

1. There isn't even agreement over whether boredom is always a low-energy, flat kind of emotion or whether feeling agitated and restless counts as boredom, too.

参考译文：甚至连“厌烦是否总是一种低能量的、平淡的情绪”或者“感到躁动不安、坐立不宁是否也能算作厌烦”这样的问题，都还不曾达成过共识。

 

语言点：本句的主干极其简单：There isn＇t even agreement...over后面表示的都是争论的对象和内容，即whether...or whether...这个结构所分别引导的两种情况。只需看清楚这个选择式结构，再分别阅读whether后面的两句内容，就能很好地理解整句的意思了。

 

2.These can be plotted on two axes -one running left to right, which measures low to high arousal, and the other from top to bottom, which measures how positive or negative the feeling is.

参考译文：这些类型可以排列在两条轴线上-一条从左到右，表示的是从低到高的感受激发程度，另一条是从上到下，衡量的是这种感受有多么积极或消极。

 

语言点：本句的结构依然简单，就是破折号前面的句子部分：These can be plotted on two axes...读者请特别注意：破折号后面的内容虽然长，但根本不是完整句子结构，而是one...and the other...的简单成分。之所以如此之长，是因为one后面用了running left to right的非谓语和 which measures low to high arousal的定语从句两个修饰成分；the other后面也用了介词词组from top to bottom 和定语从句 which measures how positive or negative the feeling is 这样两个修饰成分。

 

3. However, it remains to be seen whether there are any character traits that predict the kind of boredom each of us might be prone to.

参考译文：然而，是否存在着任何性格特质，能预示我们每个人也许更倾向于感受到哪一种厌烦情绪，还有待于再等等看定论。

语言点：本句虽然篇幅比前两句都短，从语法结构上来看却更为复杂一些。it remains to be seen是句子的主干，但it是形式主语，真正有待于仔细看的是由whether引导的内容：首先是there be句型 there are any character traits，之后的 that predict the kind of boredom是修饰 traits的定语从句，再之后的each of us might be prone to 则是另一个修饰boredom的定语从句。

 

4. In experiments published last year, Mann found that people who had been made to feel bored by copying numbers out of the phone book for 15 minutes came up with more creative ideas about how to use apolystyrene cup than a control group.

参考译文：在去年发表的一些实验中，Mann发现：与对照组相比，那些被要求从电话簿里连抄15分钟数字号码、从而感到无聊厌烦的实验对象关于如何使用一个聚苯乙烯杯子想出了更多颇有创意的点子。

 

语言点：本句的主干是Mann found that...that后面的部分全部都为宾语从句，而在任何包含宾语从句的长句中，真正的实际信息表达都是在从句中进行的。从句的主干为people...came up with more creative ideas...than a control group。people 后面的 who had been made to feel bored by copying numbers out of the phone book for 15 minutes 是一个较长的定语从句，注意此从句中使用的是被动形式had been made，意在强调这些人是“被外界因素弄得感到厌烦”而非自发主动地感到无聊，由by所带领的部分则表示“令这些人觉得厌烦的方法是让他们连续15分钟抄电话簿里的数字号码”；ideas后面的 about how to use a polystyrene cup 修饰说明这些人是关于什么对象而产生更多创意的。

 

5. Perhaps most worryingly, says Eastwood,repeatedly failing to engage attention can lead to a state where we don't know what to do any more,and no longer care.

参考译文：也许最令人担忧的是，Eastwood说，反复地失去专注力可能会导致这样一种状态：。我们不知道还能做什么、并且也不再在乎了。

 

语言点：句其实不算长难，只是在句子主干出现之前先给了比较零碎的两个部分，一个是状语的开场白Perhaps most worryingly，用来为后面的情况作出评价；另一个则是says Eastwood的插入成分。句子的主语是failing to engage attention这个动名词形式，一旦看出这个成分，考生应该不难继续找到can lead to的谓语部分，进而抓住“不能做什么可能导致某种状态”这个句子主干，where引导的定语从句部分则是对这种state的进一步修饰说明。

 

6. Working with teenagers, they found that those who 'approach' a boring situation - in other words, see that it's boring and get stuck in anyway -report less boredom than those who try to avoid it by using snacks,TV or socia1 media for distraction.

参考译文：通过对青少年的观察研究，他们发现那些“主动靠近”一个无聊场合的人们-换0句话说，明知这是令人无聊厌烦的，但还是投身其中-要比那些试图用零食、电视或社交媒体来转移注意力的人们更不容易感到厌烦。

 

语言点：本句同样包含宾语从句结构，但比第四句更为复杂一些。第一个逗号前面的Working with teenagers为状语部分，用来表示后面主句they found...的信息来源。宾语从句的主干为those...report less boredom than those...，是将两种人群进行了比较。第一个those后面的定语从句之所以显得格外复杂，是因为从句中又补入了一个由一对破折号进行解释说明的部分，如果感觉一次看完有困难的话，不妨先忽略破折号部分，直接将定语从句读为who＇approach＇a boring situation，然后再回头来看in other words的解释部分；第二个those后面是常见的who引导的定语从句，不难理解。

 

参考译文

 

为什么感到厌烦会是令人兴奋的-而且也是有用的

这种最常见不过的情绪正在逐步显现出远比我们以为的更有趣

 

A 我们都知道它是种什么感觉-你根本没法让自己的心思集中在任何事上，时间好像过得格外迟缓，而且无论你做什么好像都无法让自己感到好受一些。然而要对“厌烦情绪”下个定义，以便于可以将它置于实验室里接受研究，却被证明是很困难的。首先，它可以涵盖一大堆其他精神状态，例如挫败感、冷漠、压抑或满不在乎，甚至连“厌烦是否总是一种低能量的、平淡的情绪”或者“感到躁动不安、坐立不宁是否也能算作厌烦”这样的问题，都还不曾达成过共识。在其著作《厌烦：一段鲜活的历史》中，加拿大卡尔加里大学的Pcter Toohey将它与“厌恶”--这种情绪会促使我们规避某些场合或情况-进行了对比。“如果说厌恶保护人类不受到感染，那么厌烦也许就保护了我们不受到一些＇有感染性”的社会场景的影响。”他这样提议。

 

B 通过要求人们描述自己感到厌烦的体验，德国康斯坦茨大学的Thomas Goctz及其团队最近区分出了五种不同的类型：全无所谓、摇摆不定、有所期待、应激反应、无动于衷。这些类型可以排列在两条轴线上-一条从左到右，表示的是从低到高的感受激发程度；另一条是从上到下，衡量的是这种感受有多么积极或消极。极为有趣的一点是，Goetz发现，尽管人们能体验到各式各样的厌烦情绪，他们往往都更经常地感受到其中的某一种。在这五个类型中，最有破坏力的是“应激反应型”厌烦情绪，它综合了高应激反应和消极情绪的爆发式力量。最有用的类型是被Goetz称为“全无所谓型”的厌烦感觉：某个人并没有从事任何能带来满足感的活动，但仍然觉得放松和平静。然而，是否存在着任何性格特质，能预示我们每个人也许更倾向于感受到哪一种厌烦情绪，还有待于再等等看定论。

 

C 英国兰卡斯特中央大学的心理学家Sandi Mann走得更远。“所有情绪之所以会出现都有原因，厌烦情绪也不例外”，她这样说。Mann发现厌烦的状态会让我们更有创造力。“我们都不愿自己处于厌烦情绪之中，然而实际上，它能把我们带向各种各样奇妙的结果”，她这样提出。在去年发表的一些实验中，Mann发现：与对照组相比，那些被要求从电话簿里连抄15分钟数字号码、从而感到无聊厌烦的实验对象关于如何使用一个聚苯乙烯杯子想出了更多颇有创意的点子。Mann得出的结论是：一项消极被动、令人厌烦的活动最有利于启发创意，因为它让思维得以飘散游荡。实际上，她甚至还进一步提出：我们就应该在生活中寻找更多的厌烦状态。

 

D 加拿大多伦多约克大学的心理学家John Eastwood 对此论调并不信服。“如果你正处在一种神游状态，那你就并不是在感到厌烦”，他这样说道。“在我看来，厌烦从定义上来说就不是一种令人欣悦的状态。”那也并不一定意味着它就不是可适应性的，他又补充说。“疼痛就是可适应性的-如果我们没有物理痛感的话，就会遇上各种糟糕的境况。难道那就意味着我们应当积极主动地去引起疼痛吗？并非如此。但是即使厌烦感已进化到帮助我们生存下来，如果我们任由它发展蔓延的话，它也仍然可以是毒害无穷的。”在Eastwood看来，厌烦情绪的核心特质是无法将我们的“注意力系统”挂档启动。这造成了无法专注在任何事上，从而令时间流逝的速度似乎慢得令人痛苦。更有甚者，你挣扎着改善这种状态的努力有可能最终令你感到更加糟糕。“人们总是在尝试与周遭世界建立起联系，如果他们没能成功，就会感到那种挫败和易怒”，他这样说道。也许最令人担忧的是，Eastwood又说，反复地失去专注力可能会导致这样一种状态：我们已经不知道还能做什么、并且也不再在乎了。

 

E Eastwood的团队目前正在尝试着探索注意力系统之所以失效的原因。时日尚浅，不过他们认为，其中至少有部分原因在于个人性格。易于厌烦的状态与一系列各种各样的性格特征有关，那些受追寻快乐所驱动的人们似乎格外深受其苦。其他的性格特质，例如好奇，通常构成了一个很高的厌烦情绪门槛（也就是说，好奇心重的人更不容易感到厌烦）。关于厌烦会产生有害影响的更多证据来自于对那些或多或少更容易感到厌烦的人群的研究。似乎那些更容易厌烦的人们在教育、职业、甚至是整体人生中面临着更为惨淡的前景。但是当然了，厌烦情绪本身并不会杀人，是那些我们用来应对它而做出的行为可能会给我们带来危害。在事情走到那一步之前我们能做些什么来缓解它呢？Goetz的团队给出了一个建议。通过对青少年的观察研究，他们发现那些“主动靠近”一个无聊场合的人们-换句话说，明知这是令人无聊厌烦的，但还是投身其中-要比那些试图用零食、电视或社交媒体来转移注意力的人们更不容易感到厌烦。

 

F 心理学家Francoise Wemelsfelder认为，我们当下这种交互联结过于紧密的生活方式有可能是一种新型的产生厌烦情绪的源头。“在现代人类社会里，存在着大量的过度刺激，但仍有许多因寻找意义感而产生的问题”，她这样说道。因此，与其去寻找更多的精神激励，也许我们更应该放下自己的手机，利用厌烦感来驱动我们去以一种更有意义的方式来参与这个世界的运转。