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33解析

（1）确定立意的方法——关键词分析法

①找关键词：城里，乡下，要过上和他们一样的生活。

②找逻辑关系：在“儿子”的眼中，农场的这户人家并不穷。孩子认为他们有四条狗、有一条小河、有漫天的星星，还有农场一样大的院子。

③解析关键词含义：城里孩子认为乡下生活是富有的，想过上那样的生活。可见孩子心中的“富有”和成人心中的“富有”是不同的，正像孩子心中的“快乐”和成人心中的“快乐”不同一样。

④确定立意：可以从“尊重孩子独特的想法”的角度来立意，也可以从“幸福教育”的角度来立意。

（2）题目

《走进学生的心田》《蹲下身子，倾听孩子的心声》。

（3）分论点

①学会欣赏，去体会不同学生的丰富内涵。

②学会尊重，不要嘲笑在奋斗路上的学生。

③学会倾听，善于接纳学生的每一个想法。

 

正确答案是：

                             

走进学生的心田

 

在城里孩子的眼中，乡下这户人家并不穷。孩子心中的“富有”和成人心中的“富有”不同，孩子心中的“快乐”和成人心中的“快乐”也不同。由此可以看出，每个学生都是一个独立的个体，都有自己独特的思维和性格。所以，教师决不能把自己的意志强加到学生之上，而要学会欣赏、尊重、倾听学生。

 

学会欣赏，去体会不同学生的丰富内涵。美国心理学之父威廉·詹姆士认为：“人类本质中最殷切的需求是渴望肯定。”每一个学生都渴望得到老师的关注和肯定，而欣赏则是对学生最好的肯定，是有效实施教育的催化剂，是调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣的最佳途径。学会欣赏学生，能鼓励学生克服自卑，能帮助学生扬长避短，能让每一个学生得到适合自身的发展，这不仅是新课改的最高宗旨和核心理念，也是当代教师与时俱进所应具备的道德风范。

 

学会尊重，不要嘲笑在奋斗路上的学生。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为人师者，应该时刻牢记陶行知先生的告诫，学会尊重学生、关注学生的个体差异。每一个学生，都来自不同的家庭，有不同的个性特点、不同的能力，因此教师不能整齐划一地去看待和要求他们，尤其是对于学习基础较差、性格较怪的学生，应该投入更多的爱，以诚相待，充分尊重，用心灵的温暖去照亮学生的心田，使学生感受到人与人的平等，感受到被理解的温暖。

 

学会倾听，善于接纳学生的每一个想法。正如我国教育家叶澜所说：“教师要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”一个善于倾听的教师，一定能发现学生谬误中蕴含的新奇，挖掘荒诞中包裹的合理，一定会听到学生思想“抽穗”、知识拔节的声音。也只有善于倾听的教师，才能深入了解学生的想法、真心听取学生的建议、准确掌握学生的学习动态，才能增进沟通、走进学生心田、对症下药、构建高效课堂。

 

阳光洒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花或野草；雨丝落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。教师的爱就该如这阳光和雨丝一般，润物无声地走进每一个学生的心田。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是无限的，如果你已经准备好，请拿出虚怀若谷的胸襟，学会欣赏，学会尊重，学会倾听，你会发现，师生关系原本可以如此和谐，生活原本可以如此温暖。