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NO.12教师资格证综合素质写作题强化训练

2022-07-30

NO.12

33解析

第一,审题(审文体——文体限制为论说文;审主题——本题的主题为材料作文,这类作文最重要的是把握材料的中心意思、明确材料的中心内容后再展开文章的撰写,本材料的主旨就是“学会放手”;审要求——角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字);

第二,列大纲(引论、本论、结论);

第三,组织语言;第四,着手写作。

正确答案是:

 

放手也是一种爱

 

鹰击长空,鱼翔浅底;物竞天择,适者生存。自然万物有各自的生存规则,人类成长也有自己的发展次序。成长与发展,需要经历挫折;进步与提升,需要自我沉淀。作为教师,我们需要关心爱护学生,也要留给学生一片自由成长的广阔蓝天,放手也是一种爱。(引论:本文开篇引用名人名言,不仅增强了文章的文采,增强了文章的气势,也突出了文章的中心论点——放手也是一种爱。引论是议论文的第一部分,需要在这部分亮明观点,为分论点打下基础。)

 

放手也是一种爱,我们要尊重学生个性差异,促进学生健康成长。新课程改革提倡课堂教学应该是学生与教师、学生与学生思维碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程,是知识能力不断生成的过程。作为教师,我们要学会尊重学生的差异性,发现他们的优点长处、缺点不足,引导他们发现自己、发展自己,让他们感受课堂,让新课程以人为本的理念在教育教学活动中得到具体体现。(本论部分观点一:从怎么办角度入手,引出观点——放手也是一种爱,我们要尊重学生个性差异,促进学生健康成长。通过讲道理的方式结合当下流行的新课改理论证明论点,使论证更贴近生活,更具有说服力。)

 

放手也是一种爱,我们要培养学生独立意识,促进学生自我成长。教师只是学生某段成长路上的过客,正如父母不能陪伴子女一辈子一样,我们要培养学生独立的人格,让他们在未来的发展路程中更长远地发展。伟大的历史学家陈寅恪先生曾说:唯此独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光。以鼓励助力能力提升,以思想引导精神,让独立的思维和人格成为学生成长途中最忠诚的陪伴。(本论部分观点二:从怎么办角度入手,引出观点——放手也是一种爱,我们要培养学生独立意识,放飞学生自我成长。通过引用古诗文,增添了文章的文采,使文章更具有说服力。)

 

放手也是一种爱,我们要锻炼学生抗挫折的能力,指引学生展翅翱翔。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。世事沉浮,挫折难免,培养学生抗挫折的能力同样重要。当今社会,学生在家多被父母长辈宠爱,甚至饭来张口、衣来伸手,没有体验过人生的挫折和生活的辛酸。作为教师,我们应该利用班会、学校活动等契机培养学生抗挫折的能力。挫折不可怕,可怕的是对生活的失望和对未来的气馁;失败不可怕,可怕的是失败后没有重整旗鼓的信心。(本论部分观点三:从怎么办角度入手,引出观点——放手也是一种爱,我们要锻炼学生抗挫折的能力,指引学生展翅翱翔。通过道理论证,告诉我们放手的重要性。)

 

放手不是放弃,关爱不是溺爱。作为教师,我们应当张弛有度,对学生呵护,给他们自由,正如著名的野生动物纪录片的制作者,长期居住在野外拍摄动物生活、对动物有着深厚情感的德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇所言:我们能做的,只能是无动于衷(结论:议论文的结尾部分,总结文章的中心论点——放手也是一种爱,做到了首尾呼应,使文章结构完整,观点清晰、明确。)

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