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33解析

第一，审题（审文体——文体自选，首选议论文；审主题——本题为材料话题作文，这类作文最重要的是把握材料的中心思想。本材料的主旨就是“教师要学会放手”；审要求——不少于800字）；

第二，列大纲（引论、本论、结论）；

第三，组织语言；

第四，着手写作。

正确答案是：

 

学会放弃也是一种美

 

“上帝为我们关上一扇门，就会为我们开启一扇窗。”生活中，我们时常徘徊在得与失之间，然而正如这句话所揭示的道理一样，有失必有得。生活中面临的大多是“鱼和熊掌不可兼得”，人生中有太多事“有舍才有得”。有时候，面对取舍，真的很难选择放弃，但当你放弃它之后，就会猛地发现：原来放弃也是一种智慧。放弃其实是另一种形式的选择，当我们打开尘封的记忆，不难发现：有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。（引论：本文开篇通过对名人名言以及古诗文的引用，不仅增强了文章的文采，也突出了中心论点——放弃也是一种美，有舍才有得。引论是议论文的第一部分，需要在这部分亮明观点，为分论点打下基础。）

 

学会舍弃，需要有超人的气量和胸怀。放弃是一种勇气，放弃陪伴家人的时光，去选择为学生的事务而殚精竭虑需要果决；舍弃空闲时间的自我放空，而选择为提升学生的能力去付出需要胸怀；遗忘学生刻意或非刻意的伤害，而选择一如既往地关心爱护需要气量。当选择了教师这个职业时，我们就要放弃自私，放弃虚伪，变得高尚，努力为学生营造晴空万里的生活天堂。放弃学生的过失才能挖掘更大的潜力，放弃学生的失误才能培养更亲近的关系，舍己为生，教师要用宽广的气量去包容、用博大的胸怀去理解。（本论部分观点一：从“怎么办”角度入手，引出观点——学会舍弃，需要有超人的气量和胸怀。通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。）

 

学会舍弃，需要有坚定的决心和果敢。教育活动中，为更好地促进学生进步，挖掘学生的特长，我们需要放弃。罗曼·罗兰曾言：“每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”一味地追求放弃个人差异性会阻碍学生自身精华的释放，作为老师，我们要在结合家庭教育、学生个人认识的基础上去挖掘学生的专长，拾起他们的闪光点，果断放弃他们的短板，努力发扬他们的专长。（本论部分观点二：从“怎么办”角度入手，引出观点——学会舍弃，需要有坚定的决心和果敢。通过引用名人名言、格言警句，增强了论证的说服力和权威性。）

 

学会舍弃，需要有长远的目光和计划。舍弃不是一时的起兴，放弃不是一时的冲动，而是深思熟虑后的决定。面对学生的成长，我们更要严谨地放弃。我们应该学会放弃，将放弃作为一种储蓄，规划未来的财富。放弃那些不切实际的幻想，放弃盲目的欲望，放弃所有应该放弃的东西，轻装上阵，为更长久的发展而扬帆起航。（本论部分观点三：从“怎么办”角度入手，引出观点——学会舍弃，需要有长远的目光和计划。通过讲道理的方式告诉我们生活中要轻装上阵，将放弃作为一种储蓄，丰富了形式，增添了文采。）

 

山谷间的隐逸因放弃了城市的喧嚣而静谧可人，天空中的搏击翱翔因放弃了枝头的闲适而分外有力。人生的途中总是要学会放弃，放弃破碎的回忆、放弃失望的理想、放弃纸醉金迷的欲望，面向未来、面向希望，发掘放弃之美，描绘人生的大美蓝图。（结论：议论文的结尾部分，总结文章的中心论点——放弃也是一种美，做到了首尾呼应，使文章结构完整，观点清晰、明确。）