雅思10Test 2 Reading Two部分解释

 

雅思10Test 2 Reading Two部分解释

 

17、题干翻译：对社会弱势儿童有帮助的课堂技能的例子。根据定位为中的定位词classroom techniques和socially-disadvantaged children可以定位到D段。D段前半部分在15题一然考过，集中阅读后半句就不难发现D段最后两句话提到了：learn techniques，并给出里举例。最后一点中的be particularly useful（特别有用）对应题干中的favour（帮助）；children from deprived areas（贫困地区儿童）对应题干中的socially-disadvantaged children（社会处境不利的儿童），所以答案为D

 

25、题干翻译：元认知涉及到小孩理解他们自己的学习策略，以及发展          

由题干定位词metacognition可以定位到B段最后一句。本句讲到：为了让他们实现最有效的自我调节，可以帮助他们明确自己的学习方法，也就是指元认知，包括计划、监督、评估的策略，以及学习内容的选择。情绪意识也元认知的一部分，所以本题答案为emotional awareness

 

26、老师依赖          往往在班级的测试中产生一系列号的成绩。根据题干的impressive grades可以定位在D段的第三句。这句话指出：填鸭式教学能产生很高的考试分数。其中high examination results（高的考试成绩）与题干中的impressive grades（高的考试成绩）为同意替换，所以党委委员spoon-feeding（填鸭式教育）